百年南开，公能为魂；联大弦歌，薪火永续。南开大学“炳公富能”宣讲团整装待发，即将前往长沙、昆明和蒙自，重走西南联大办学之路，探寻商科红色根脉。行前，团队成员走进南开大学校史馆、天津博物馆“巍巍大校长——纪念张伯苓诞辰150周年特展”，在先贤史料中筑牢初心，为这场跨越千里的历史寻访补足精神底色。

南开大学校史馆内，西南联大专题展板静静陈列着三校南迁的完整过往，串联起1937年那段烽火迁徙之路。1937年平津沦陷，南开惨遭日寇毁掠，张伯苓校长与北大、清华创办长沙临时大学，自此开启西南联大波澜壮阔的办学岁月。宣讲团成员驻足展板前，梳理长沙临大、蒙自分校、昆明本部三段办学脉络，研读联大商科办学史料。

孟繁强老师从管理学视角解读了西南联大办学模式的成功之处。张伯苓、张彭春在三校事务中发挥不可替代的调和作用。联大师生同吃、同住、同行，自下而上所铸就的教育场域，构建了以报国救国为核心框架的共同理念，使联大学子在艰苦条件下依然能坚持经世济民的初心，以专业学识服务民族救亡。

社会学院赖鸿杰老师对西南联大纪念碑部分碑文内容展开解读：“惟我国家，亘古亘今，亦新亦旧，斯所谓‘周虽旧邦，其命维新’者”，诠释了联大保存文脉，设立实用学科的核心价值正在于救国与革新。碑上“國”字缺失的一横，正是联大师生对自身救国使命的时刻谨记。

此外，赖老师还同队员们展开研讨，对史料细节和文字表达进行校正和补充，提议队员们拍摄馆藏照片，便于与实地场景对比，感受联大历史变迁与精神传承。

除联大商科救国脉络外，校史馆陈列的《边疆人文》，展现了同期南开社会学先辈另一条救国道路。陶云逵等人类学家深入当地村寨，记录彝族本土口头语言，整理方言词汇、口述文本，完成少数民族语言文字的系统译介、注释工作。在交通闭塞、资料匮乏的抗战年代，克服物资短缺，手写誊录方言手稿、翻译少数民族口述史料，记录边疆少数民族文化，守护文化多样性。

重走南迁路，赓续联大魂；允公允能担使命，刚毅坚卓向湘江——许下青年学子寻访旧址、讲好联大商科故事的坚定承诺。

恰逢张伯苓校长诞辰150周年，宣讲团前往天津博物馆，参观“巍巍大校长”专题特展。130余件实物展品、160余张历史照片完整铺展张伯苓校长教育救国的一生。

“你是中国人吗？你爱中国吗？你愿意中国好吗？”，站在“爱国三问”主题墙前，重温“爱国三问”，读懂先生办学初心：校舍可被炮火摧毁，南开精神永不熄灭。

回看张伯苓校长的办学生平，带着“知中国、服务中国”的理念，宣讲团此次重走联大迁徙之路，以商科青年视角，挖掘联大经世济民的红色育人根脉，将爱国兴学精神融入商科课程思政创新。

本次社会实践项目“重走联大办学足迹・深挖商科红色根脉”，计划于7月19日—7月26日奔赴长沙、昆明、蒙自三地，实地走访长沙临时大学旧址、西南联大博物馆、蒙自分校旧址，完成实地寻访、史料采集、纪实短片拍摄。出发前，樊振佳老师和曹莲娜老师为宣讲团提供了行前指导。

曹莲娜老师强调本次社会实践务必围绕“教育在国家发展中的基础性先导性全局性作用”展开，注意对史实的审核，做好日常分工和对素材的检查。

樊振佳老师结合他的亲身经历，建议同学们提前研读相关文献，注意各城市的细节和彼此的差异，并做好特写镜头的留存。

弦歌启湘江，薪火赴滇南。从校史馆的联大旧卷，到天博馆的校长遗珍，先贤风骨已然镌刻心底。7月中旬，“炳公富能”宣讲团整装出发，重走联大办学长路，深挖商科红色根脉，以青年之声讲述百年爱国教育故事，以校史赋能商科课程思政创新，丰富新时代经管类课程育人载体。